Tuần 1:
Tiết 1
Ngày soạn 01/ 8/ 2011
Bài 1 : Bài Mở Đầu
I- Mục tiêu:
-Kiến thức: - Nêu được mục đích và ý nghĩa kiến thức phần cơ thể người.
- Xác định được vị trí con người trong giới động vật.
- Nêu được các Phương pháp học tập đặc thù của môn học.
- Kĩ năng: so sánh tư duy.
Giáo dục tư tưởng cho học sinh yêu thích môn học.
II- Phương pháp và chuẩn bị:
Phương pháp: nêu vần đề đàm thoại
chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK..
III. Tiến trình tiết dạy:
Ổn định lớp: cho HS cho cc em ngồi, kiểm tra vệ sinh, sử dụng cụ học tập(1p)
Kiểm tra kiến thức cũ: Khơng
Bi mới.
3.1 Giới thiệu bi mới (5p): lớp động vật nào có xương sống tiến hoá nhất trong các nhóm động vật
3.2.Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

15p




















11p












































11p






Hoạt động 1: Vị trí của con người trong tự nhiên
Mục tiêu: HS xác định được.vị trí của con người trong tự nhiên
Cách tiến hành:
GV: cho HS đọc thông tin
HS: Đọc thông tin SGK
GV: Treo bảng phụ phần (
HS: Quan sát bài tập và thảo luận nhóm để làm bài tập SGK
GV: Gọi cc nhĩm trình by
HS: Các nhóm lần lượt trình bày, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV: Nhận xét, kết luận
HS: Ghi (







Hoạt động 2: Xác định mục đích nhiệm vụ của phần cơ thể người và vệ sinh
Mục tiêu : Hs biết được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học
Cách tiến hành:
GV: Cho HS đọc thông tin trong SGK
HS: Đọc thông tin SGK
GV:? Có mấy nhiệm vụ? Vì sao phải nghiên cứu cơ thể về cả 3 mặt: cấu tạo, chức năng và vệ sinh?
HS: 2 nhiệm vụ. Vì khi hiểu rõ đặc điểm cấu tạo và chức năng sinh lí của cơ thể, chúng ta mới thấy được loài người có nguồn gốc động vật nhưng đã vượt lên vị trí tiến hoá nhất nhờ có lao động
GV: lấy ví dụ giải thích câu “Một nụ cười bằng mười thang thuốc bổ”. Khi cười, tâm lí căng thẳng được giải toả, bộ não trở nên trở nên hưng phấn hơn, các cơ hô hấp hoạt động mạnh, làm tăng khả năng lưu thông máu, các tuyến nội tiết tăng cường hoạt động. Mọi cơ quan trong cơ thể đều trở nên hoạt động tích cực hơn, làm tăng cường quá trình trao đổi chất. Vì vậy, người luôn có cuộc sống vui tươi là người khoẻ mạnh, có tuổi thọ kéo dài
GV: Cho hoạt động nhóm trả lời ( và nêu một số thành công của giới y học trong thời gian gần nay
HS: Hoạt động nhóm trả lời ( và nêu một số thành tựu của ngành y học
HS: Các nhóm khác nhận xét – bổ sung
GV: Kết luận Kiến thức về cơ thể người có liên quan tới nhiều ngành khoa học như Y học, Tâm lí giáo dục.....







Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập bộ môn
Mục đích: HS nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học
Cách tiến hành:
GV hướng dẫn Phương pháp học tập như SGK.
HS: Đọc thông tin
GV: Muốn học tập tốt chúng ta phải làm gì?
GV: nhận xét bổ sung cho học sinh rút ra kết luận
I/ Vị trí của con người trong tự nhiên














( Các đặc điểm phân biệt người với động vật là người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định, có tư duy, tiếng nói và chữ viết

II/ Nhiệm vụ của phần cơ thể người và vệ sinh

































( Sinh học 8 cung cấp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể trong mối quan hệ với môi trường, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện cơ thể
Kiến thức về cơ thể người